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仰止于山,放怀于海

记南通市先进工作者(劳模)戴圩章

文章来源:本站原创作者: 发布时间:2017年09月24日 点击数: 字体:

仰止于山,放怀于海

——记南通市先进工作者(劳模)戴圩章

 

 

【人物名片】

戴圩章,男,1962年出生,毕业于扬州师范学院数学系,现任如皋市第一中学校长、党总支书记,曾获得“南通市优秀教育工作者”、“南通市先进工作者(劳模)”、“南通市学科带头人”、“如皋市优秀校长”、“如皋市优秀党务工作者”等荣誉称号,多次被市政府记三等功。他祖籍江苏泰兴,带着智慧和责任,别家离友,35年来一直扎根于如皋教育,先后在江安中学、搬经中学、如皋市第一中学任教并担任行政领导工作。他不断学习,严于管理,先后主持多个研究课题,力倡“先学后教、合作探究、当堂训练”课堂教学模式,一直工作在教学第一线,并指导教学工作,教学效果突出。2009年,戴圩章被评为“‘感动如皋’十大教育人物”。 

 

 一、人活着总得做点事,做就尽量把事情做好

 

这就是戴圩章校长的座右铭,足见其勤奋踏实,质朴无华。

    戴校长分管教学最忙碌的时候,校领导班子准备让他暂时放下手中一个班的课务。戴校长没有同意,他说一个抓教学的人自己不站在教学第一线,就没有发言权,也很难体会一线老师的酸甜苦辣。可当老师们说起他有“上课瘾”时,他总是笑笑说,几天不捣鼓数学题,不写板书,不批作业,不跟学生接触,心里就空荡荡的。“那也算是一种职业病吧”,这是质朴的自嘲,也是热爱事业的真诚表白。

对于大家的关心体贴,戴校长总有自己的说辞。或是拍拍胸脯来一句“瞧,我身体棒着呢,没事的”,或是说“有时候,工作本身也是锻炼身体的特殊方式”,或是开句玩笑“我的命值钱,不会随便贱卖的”,或是说“比我更忙的人有的是”,或是说“满船行浪稳,重车轧地深,有点重量,活得才充实呢”……正应了那句“水来土掩,兵来将挡”的老话。

“满船行浪稳,重车轧地深”,说得多好啊!高密度的生活往往意味着高质量的生命。有些人空有生命的长度,戴校长更追求生命的厚度

“只问耕耘,不问收获”者往往收获最多。什么是哲理?有时候可能就是踏踏实实者实实在在的想法,有时候可能就是行动者坦坦诚诚的心声。。

二、不做空心砖,莫作灯芯草

无论事务多么繁忙,戴校长始终坚持“学习,学习,再学习”,用他自己的话来说,就是“不做空心砖,莫作灯芯草。生命贵实沉,切忌轻飘飘。”

戴圩章校长为一中老师做过很多业务专题讲座,他提出的一个重要理念就是,教师应该做一个“永远的思想者”,“不停步的改革者”,但前提是做一个“永远的学习者”。这方面他真正做到了以身作则。除了特殊情况,他没有一天不读书学习,没有一天不写读书笔记。他的床边案头常备各种读物,随时翻阅。

戴校长先后参加过苏州大学数学专业研究生课程进修班、南通市教育科研骨干高级研修班、江苏省高级中学校长培训班、“领导艺术与管理智慧”清华大学研修班等学习。因为不断提升自己,业务水平在学科领域内处于翘楚位置。 

 “别把读书学习说得那么神圣,它应当是现代人首选的生活方式。”这是戴校长参与数学组教研活动时多次强调的。是啊,一个将读书学习视作首选生活方式的人,是不会视之为负担和苦差的,他的灵魂也绝不会像灯芯草那样轻飘飘的。

三、忌学天桥把式,出工就得出货

戴校长在给老师们做业务辅导讲座时说得较多的一句话是:“教书就得把书教好,忌学天桥把式,出工就得出货。”他理直气壮地狠抓文化科学知识的教学,坚决反对借口搞素质教育致使课堂成为花架子,导致学生基础素质的空壳化。

于是,他率先垂范,千方百计提高课堂效率,践行着“当领导的,自己得出货”的原则。并经常为新教师上好示范课,以期促进青年教师业务能力和知识水平的提高。有不少老师在他的直接指导和帮助下取得了较好的成绩。每个学期都有多名老师在教学比赛中获奖,其中宋涛等老师2015年获江苏省基础教育青年教师基本功大赛(高中数学)一等奖。教师的教学水平提高了,学生的发展也就“水涨船高”了。近几年我校学生参加全国各级各类比赛,陈见奇等多名同学多次荣获江苏省一等奖。

这些成绩有力地表明,以戴校长为核心的一中人不是天桥的把式,而是既出工也出货的实干家。

 

三、遵规矩而不斥灵气,循规律而寻求突破

“什么是实在?遵守规矩就是实在。你们见过不讲规矩的实在人吗?但实在人也不拒绝灵气。什么是“突破”?把握规律而又有所超越就是突破。善于突破的人往往也是以遵循规律为基础的人。”这番话摘自戴校长同志的讲座稿,他曾将之提炼为“遵规矩而不斥灵气,循规律而寻求突破”。

身为校级领导,戴校长深知,没有规矩不成方圆,没有管理就难以提高效率。同时他也深知,规矩和规律不能成为浇灭灵气、压制创新的桎梏。

戴校长将狠抓教学管理与优化教学模式有机地结合在一起。他力倡的“先学后教,合作探究,当堂训练”这一课堂教学模式业已成为市一中行之有效的高效教学模式,对学校教学质量的全面提高发挥了重要作用。

他注重过程管理和人性化管理,告诫大家“不能全以成败论英雄”,提倡“为教师的灵气留出足够的生长空间”。正是在这种思想指导下,一中出现了教育行业惟一的1个如皋市“三创人才”,两个“如皋市名师”,4个如皋148人才,9 个南通市学科带头人,两个南通市226人才工程中青年科技带头人,1个教授级高级教师。这主要有赖于个体的努力,但无疑也倾注了戴校长同志大量的心血,与“遵规矩而不斥灵气”的理念密不可分。

戴校长一直致力于教学思想和教学方式的转变和超越。他坚持每周至少听三节课,与老教师一起探导适合学校的“四步导学”教学模式,即“自主研习→合作探究→适度拓展→评价巩固”。其中的每一步又都由两个小步骤构成,共同构成教学程序的“八段锦”:引导自学→生成疑问→小组互助→点拨释疑→揭示规律→能力提升→达标测评→温故行新。当然,无论四步也好,八段也罢,都是有弹性的,都不影响随境而变和随机生成。他要求大家敢做教改“弄潮儿”,提倡“弄潮儿不怕浪湿衣”的先进理念。一中的教改搞得风生水起,有声有色,正所谓“随心所欲不逾矩,按部就班盈灵气”。

四、在教科研中寻求新鲜、刺激

戴校长常常说:教学与科研如车之两轮,鸟之双翼。如果说当教师的还有什么职业兴奋点的话,那就是“在教科研中寻求‘新鲜、刺激’”。

在教科研方面,戴校长同样以自己的实际行动印证着“让我先来”的表率作用。他注重教育教学改革,潜心教育教学研究,主持多个研究课题,取得了可喜的成绩。先后主持省级以上课题6个,国家级子课题《高中写作教学“少教多学”策略与方法研究》,2015年9月结题;主持的省教育科学“十二五”规划2015年度《思维导图在高中数学教学中的应用研究》已立项;主持的省中小学教学研究第十一期重点课题《高中数学翻转教学中不同层次的学生内生力提升与发展的研究》已立项。戴校长从事教育工作以来已有40多篇论文发表或获奖,近5年内,有12篇论文在国家级(核心)期刊独立发表。如2015年9月《“以生为本”从新课导入开始——以两角和与差的余弦公式教学为例》刊于核心期刊《数学通报》,2015年8月《关注细节,雕琢高效课堂》刊于核心期刊《中学数学教学参考》,2005年7月《例说试卷评讲中的探究式教学》刊于核心期刊《数学通讯》。2015年本人独立出版论著《互助课堂:师生共同成长的平台》。用他自己的话来说,闻着样刊样报散发出的油墨香,那香气胜过名酒千倍。  

 

在教科研中发现问题就有“新鲜”,在教育教学实践中有所创新就有“刺激”,戴校长就这样冲锋在前,引领一中人享受着高层次的新鲜和刺激。

五、可持续发展,重在挖掘和培养有潜力人才

“可持续发展,重在挖掘和培养有潜力人才。”这是戴校长在学校行政会议上的发言实录。他认为,学校的发展关键是人才的储备和合理利用。因此,他提倡学校领导干部和老教师都来关心骨干教师和新秀的培养。作为抓教学的校级领导,他自己在培养新秀骨干方面倾注心血,颇有成效。

1998年,戴校长与夏隽结为师徒,被评为南通市“优秀师徒对”,夏隽现已成长为南通市学科带头人,如皋市第一中学教导处副主任。黄新如老师,已成长为南通市骨干老师,并荣获“江苏省优秀教育工作者”称号;徒弟缪德军老师是“江苏省优秀教育工作者”,省青年教师优秀课评比一等奖,并成长为学校主抓教学的副校长;章志生老师2012年被评为南通市骨干老师和南通市优秀班主任。宋涛老师已成长为高三把关教师,2015年获江苏省基础教育青年教师基本功大赛(高中数学)一等奖。

培养有潜力人才,关心新教师,戴校长的眼光不局限于一中。胸怀如皋教育全局,放眼全市人才储备,是他的境界和气魄。戴校长不仅为全市新教师做业务方面的专题报告,还多次应市教研室要求为全市教师上示范课。

“有潜力人才保证教育的可持续发展,也是老一辈事业生命的延长线。” 戴圩章同志的这句话一半是夫子自道,一半是对如皋教育的献计。为此,我们祝愿戴圩章同志不断延长自己的事业生命线,向着更高的人生境界迈进。

“是如皋教育成全了我,是领导和同事们包容了我。可我所做的与大家的期望还有着不小的距离。”这是戴校长的君子之谦,也是戴校长的肺腑之言。

“仰止于山”,戴校长有着山一样坚定的人生目标;“放怀于海”,戴校长有着海一般宽广的胸怀。对于一个不断进击的人来说,没有终点,只有起点。前面的路还很远,远处的风景更美好,让我们祝愿他演绎更加精彩的教育人生!

便开端各种惶惶不安 张润田打心眼里感到心疼